Ainda sobre o sol

No fim de semana , com a ajuda de um adulto, havia que estudar a posição do sol, no céu, entre as 10 e as 15. Alguns comentários:
- o sol parece que se moveu pois o movimento de rotação da terra tem como consequência o movimento aparente do sol;
- quando não vemos o sol é porque ele se encontra no lado contrário da terra (onde estamos);
- o sol quando não o vemos está a iluminar outros países e continentes;
- o sol parece que se moveu da esquerda para a direita;
- eu não vi o sol mover-se, para isso teria que estar a olhar permanentemente para ele;
- a terra é que se move;
A segunda parte do trabalho referia-se ao estudo da sombra.
O Pedro e a Margarida trouxeram lanternas, um globo, um bonequinho e explicaram o movimento aparente do sol. Todos aprendemos muito...

De que cor são os piões?

DE QUE COR SÃO OS PIÕES?
Material
• 1 disco de papel dividido em 7 partes
• 3 discos de papel divididos em 12 partes
• rodela de cortiça
• tesoura
• lápis de cor
Piões coloridos a rodar
A luz branca, tal como a luz do Sol, parece ser branca, mas contém todas as cores do arco-íris.Recorta o disco de papel que está dividido em sete partes. Pinta as diferentes partes de vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, azul-lilás e roxo.
Faz um pequeno buraco no centro do disco, cola este em cima da rodela de cortiça e enfia o lápis pequeno, depois de afiado, pelo buraco do meio.
Põe o disco a girar depressa, tal como um pião. O que acontece? Se rodar devagar e se rodar depressa?
Alguns meninos acharam que ao rodar devagar víamos as cores devagar, meio misturadas,ainda se distinguem as cores, parecem meio baralhadas, parece um arco íris e o pião cai;
Para o rodar depressa fizeram estes comentários:fica tudo misturado, não se distinguem as cores, fica só uma cor, o pião cai menos, parece um carrossel.
Depois ainda fizemos a pintura das 12 partes alternadamente de vermelho e verde no primeiro disco de azul e vermelho no segundo disco e de azul e verde no terceiro disco. colocámos a rodar cada um dos discos a rodar e vimos que ficaram, respectivamente, laranja, violeta e azul turquesa.

A Europa nas estórias II

Alguns desenhos realizados depois na sala.

A Europa nas estórias I

Ontem estivemos numa actividade na Biblioteca Municipal. Deixamos aqui algumas fotos e algumas opiniões sobre a actividade.
Agradecemos muito à Paula e à Sandra pelo trabalho que fizeram connosco.

No dia 27 de Abril... fomos ouvir uma história de um autor da Dinamarca ... por isso a Paula falou connosco em dinamarquês, disse: - eu chamo-me Paula... fizemos chapéus e também os decorámos....ouvimos o conto numa sala e depois tralhámos na sala onde tínhamos colocado as mochilas...quando regressámos à escola, na Alameda, vimos muitos pavões à solta ... na escola vamos fazer o coração em origami... adorei as actividades

O 25 de Abril

Na escola estivemos a cantar uma canção - A gaivota - e recebemos marcadores de livros que os meninos do 1º ano distribuíram.

Partilho um livro digital sobre o 25 Abril em BD (também partilharam comigo).
Para passar as páginas carrega-se na seta ou nos cantos das páginas.
Para ouvir o narrador carregar em ler+ giro.

Eis o endereço que devem utilizar:

http://e-livros.clube-de-leituras.pt/elivro.php?id=otesouro

BOAS LEITURAS!

Ainda o Dia Mundial da Árvore

Hoje recebemos a mãe da Helena na nossa sala. Ela chama-se Nídia Ramos e é engenheira agrícola. Trabalha na Direcção Regional de Agricultura e Pescas do Algarve.
Falou-nos de como as plantas de repoduzem e se propagam, como há insectos « maus» e insectos auxiliares, mostrou-nos várias imagens de curiosidades sobre plantas, descobrimos com ela insectos que passam por metamorfoses e a forma como algumas borboletas se « escondem » mimetismo e camuflagem.
Foi muito interessante. Obrigado !!!

Insectos reais

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DIA MUNDIAL DA ÁRVORE

O trabalho foi feito no exterior da sala de aula, em pequenos grupos de trabalho. Desenhámos as espécies existentes na escola, que a professora Maria José identificou. Amanhã continuaremos.

PARA ESTUDAR

As plantas

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O iogurte desapareceu!

Ficam também algumas fotografias de trabalhos decorrentes

Viagem no Rothes

Eis a «reportagem» da nossa viagem a bordo do Rothes. Eram muitas as fotos e por isso esteve complicada a realização e edição do filme. Algumas legendas não estão no local certo mas... penso que fui fiel, o que acham?

viagem no Rothes from AR2A on Vimeo.

Avaliação feita pelos alunos:
- Todos consideraram que cumpriram as regras; que interagiram com os participantes, que realizaram as tarefas indicadas e a todos a actividade agradou.
As minhas sugestões e/ou críticas são:
• Gostei de viver a borrasca/tempestade no barco;
• Foi giro o capitão utilizar aquela linguagem ( do mar)
• Gostei das tarefas que desempenhei no barco, como por exemplo vigiante da âncora;
• Adorei as princesas não trabalharem!
• Achei interessante os meninos levaram as arcas e os garrafões ( que eram as provisões para a viagem);
• As imagens no projector estavam muito boas;
• Os monstros marinhos eram interessantes;
• Gostei de subir ao mastro e dar as informações
• Gostei de ser vigia, vigiar se se via terra, se havia ilhas, se havia barcos de piratas…
• Os monstrinhos cantaram muito bem
• É assim mesmo que se festeja o Carnaval…

Visita ao Museu

Aqui fica a reportagem...

Visita ao Museu from AR2A on Vimeo.

GREEN CORK

Uma ajuda para a compreensão da questão das rolhas de cortiça!
E uma ajuda para a inspiração para o poema do SOBREIRO

Actividades experimentais- Cor

Vimos, há algumas semanas atrás, que a luz branca do Sol é formada por várias cores. Esta semana experimentámos o que acontecia com as canetas de feltro.
Usámos os guião, fizemos previsões e … concluímos.
É verdade, algumas das tintas são feitas de várias cores e outras de uma cor só. As diferentes cores das canetas de feltro são por vezes obtidas misturando cores.
A cor que for mais longe da pinta é a cor que se move mais depressa.

SAÍDA AOS CTT

Fomos muito bem recebidos.
Explicaram-nos tudo muito bem, estivemos a observar a distribuição do correio pelos apartados e até nos ofereceram material apropriado para a nossa idade que tem o nome de Correio Escolar.
Muito obrigada!!

PROJECTOS E MAIS PROJECTOS

Estamos, em pequenos grupos, a desenvolver projectos no âmbito do PREAA.
Mas individualmente muitos meninos e meninas têm desenvolvido pequenos projectos / pesquisas, que depois partilham na turma.
Deixamos algumas fotos de alguns deles. Como estamos a estudar os animais... e é uma temática do agrado de todos a variedade é muita dentro do mesmo tema.

De que cor é a luz do sol ?

Antes da experimentação todos pensavam que a luz do sol era amarela ou vermelha ou laranja , à excepção de um aluno que referiu que a luz do sol era branca.
Durante a experimentação, colocámos uma bacia de água de modo que a luz do sol batesse na água. Mergulhámos o espelho dentro da água encostado ao lado de dentro da bacia e virado para o sol. Orientámos o espelho até conseguirmos que reflectisee.

Fizémso esta tarefa em grupos.

Concluímos que a luz do Sol atravessa a água, é reflectida no espelho e sai da água separada num conjunto de cores que são as mesmas do arco-íris: vermelho, laranja, amarelo, verde, azul, azul-lilás e violeta. Na verdade, a luz do Sol é uma mistura de todas essas cores e o conjunto da água e do espelho é capaz de as separar. O arco-íris contém todas as cores que formam a luz branca do Sol!

O encontro com os correspondentes

Ontem foi um dia cheio.
Depois da aula de Ed. Física chegaram os nossos correspondentes. São da escola do Algoz, de uma turma do 2º ano. Estavam 23 pois uma menina faltou.
Partilhámos a história do Oceano Remendado, cartas do Super T, folheto da Internet Segura e ainda mostrámos a escola.
Por volta das 10h eles lancharam e depois foram para o Teatro assistir a uma peça.
Vieram de comboio!!!
Todos queremos ir à escola deles.
FOI BOM !!